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楊莉萍教授教育學院講座-質性研究方法及其在心理學研究中的應用

時間:2019-12-29瀏覽:30設置

                                   

    12月28日上午,南京師范大學心理學院博士生導師楊莉萍教授應邀在我院106報告廳參加我院“百川講堂”第六十講,為我院師生作了主題為“質性研究方法及其在心理學研究中的應用”的講座。本次講座由我院黨委書記賈林祥教授主持,我院部分教師及學生參加。

    楊老師從“心理學傳統研究方法的批評及方法論變革”、“心理學中的質性研究與其他人文社會科學的不同”、“心理學如何開展質性研究”、“量化與質性研究混合設計”四個方面為大家做了一場精彩的講座。首先,楊老師分別列舉了耶魯大學約翰·巴奇的社會心理學實驗和愛德·烏爾的腦神經科學實驗,指出超六成的經典心理學實驗無法重復,進而對傳統的心理學研究方法——量化研究進行了批判。楊老師總結了研究方法與對象的關系錯位——不匹配是心理學學科尷尬的原因,因此我們要從經驗實證主義慢慢轉向社會建構論,所以現在正是關注質性研究的好時候。楊老師進一步指出,質性方法反映了人文社科對“成熟型的實證科學”的追求。接下來,楊老師就“心理學如何開展質性研究”從質性研究的定義、選題、循環設計、準備、收集資料的方式、分析資料的方式、效度檢驗和倫理原則等方面進行了全面而詳細的闡述。其中,關于質性研究的分析資料的方式,楊老師向大家逐步講解了扎根理論分析的編碼方式和模型建構。最后,楊老師結合自己學生的論文案例,向大家展示了混合設計的兩種類型——平行式混合設計和順序(遞進)式混合設計?;迎h節,楊老師對我院師生提出的問題都做出了耐心細致的解答。

    楊莉萍,心理學博士,教授,博士生導師。中國心理學會認證心理學家。主要研究后現代社會建構論心理學的理論、方法和實踐。理論研究著有《社會建構論心理學》及系列論文成果;方法層面致力于質性研究方法在心理學研究中的運用及混合研究設計;實踐層面關注社區沖突調解、老年心理健康、后現代心理治療等。其他主要成果包括著作《社會心理學經典研究》《高職生積極心理健康教育理論與實踐》及譯著《關系性存在:超越自我與共同體》《社區心理學原理:理論與實踐》等。




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